Plano de Aula: Dia do Índio - 19 de Abril

 

Plano de Aula: Dia do Índio - 19 de Abril

Público-alvo: Educação Infantil (crianças de 4 a 6 anos)

Duração: 5 aulas de 1 hora cada

Objetivos gerais:

• Reconhecer a importância dos povos indígenas na formação da identidade cultural brasileira.
• Valorizar a diversidade cultural e o respeito às diferenças.
• Conhecer alguns aspectos da cultura indígena, como costumes, tradições e relação com a natureza.
• Desenvolver a criatividade e a expressão artística por meio de atividades lúdicas.

Campos de experiências da BNCC:

• Escuta, fala, pensamento e imaginação: desenvolver a oralidade, a escuta atenta e a capacidade de expressão por meio de histórias, músicas e conversas.
• Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: explorar o mundo natural e social, reconhecendo a relação dos povos indígenas com a natureza.
• Traços, sons, cores e formas: expressar-se por meio de diferentes linguagens artísticas, como desenho, pintura, modelagem e música.
• Corpo, gestos e movimentos: vivenciar brincadeiras e danças indígenas, explorando o corpo e o movimento.
• O eu, o outro e o nós: construir uma identidade pessoal e social, reconhecendo a importância do respeito e da valorização das diferenças.

Habilidades da BNCC:

• (EI03EF01) Expressar ideias, sentimentos, necessidades e desejos em diversas situações de interação.
• (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
• (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso do corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.  
• (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.  
• (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.  

Recursos:

• Livros de histórias sobre a cultura indígena
• Imagens de diferentes povos indígenas e suas tradições
• Materiais para desenho, pintura, colagem e modelagem
• Instrumentos musicais (chocalhos, tambores)
• Materiais naturais (folhas, sementes, argila)
• Vídeos educativos sobre a cultura indígena

Desenvolvimento:

Aula 1: Apresentação da cultura indígena

• Roda de conversa: o que as crianças sabem sobre os povos indígenas?
• Apresentação de imagens e vídeos sobre diferentes povos indígenas e suas tradições.
• Leitura de um livro de história sobre a cultura indígena.

Aula 2: Costumes e tradições indígenas

• Apresentação de objetos e utensílios utilizados pelos povos indígenas.
• Conversa sobre os costumes e tradições indígenas, como a pintura corporal, a alimentação e a moradia.
• Atividade prática: pintura corporal com tinta natural.

Aula 3: Relação com a natureza

• Conversa sobre a relação dos povos indígenas com a natureza e a importância da preservação ambiental.
• Atividade prática: confecção de um objeto com materiais naturais (colar de sementes, por exemplo).
• Vídeo educativo sobre a fauna e a flora brasileira.

Aula 4: Brincadeiras e danças indígenas

• Apresentação de brincadeiras e danças indígenas.
• Vivência de algumas brincadeiras e danças.
• Confecção de instrumentos musicais (chocalhos, tambores).

Aula 5: Criação de um mural coletivo

• Criação de um mural coletivo com desenhos, pinturas e colagens sobre a cultura indígena.
• Apresentação do mural para outras turmas ou para os pais.
• Roda de conversa final: o que as crianças aprenderam sobre os povos indígenas?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o interesse das crianças nas atividades propostas, bem como a produção de trabalhos individuais e coletivos.

Observações:

• É importante adaptar as atividades à faixa etária e aos interesses das crianças.
• É fundamental respeitar a diversidade cultural e evitar estereótipos sobre os povos indígenas.
• É interessante convidar um representante indígena para conversar com as crianças e apresentar sua cultura.

Sugestão de atividades impressas: