PLANO DE AULA – DIA DO LIVRO
OBJETIVOS
Ø Desenvolver o gosto pela leitura desde a infância.
Ø Estimular a imaginação e a criatividade por meio da contação de histórias.
Ø Promover
a interação social, incentivando o compartilhamento de ideias e emoções.
Ø Explorar
diferentes formas narrativas, como leitura, dramatização e artes visuais.
Ø Ampliar
o repertório cultural, apresentando autores da literatura infantil.
MATERIAIS NECESSÁRIOS
Ø Livro escolhido para a contação de história (sugestões: O
Menino Maluquinho, A Casa Sonolenta, Chapeuzinho Amarelo).
Ø Fantoches ou máscaras para dramatização.
Ø Folhas
de papel, lápis de cor, giz de cera, cola e tesoura para a atividade
artística.
Ø Caixinha
surpresa com objetos relacionados à história (opcional).
Ø Tapetes e almofadas para um cantinho aconchegante de leitura.
DESENVOLVIMENTO
1. Acolhida e Roda de Conversa (10 minutos)
Ø Momento de conversa inicial
- Perguntar às crianças:
O que é um livro?”
Quem tem um livro em casa?
Alguém já ouviu uma história que gostou muito?
Ø Explicar que o Dia Nacional do Livro
Infantil é comemorado em 18 de abril em homenagem ao escritor Monteiro
Lobato, um dos maiores nomes da literatura infantil brasileira.
Mostrar diferentes tipos de livros: com figuras, pop-up, livros de pano, livros gigantes, entre outros.
Ø2. Contação de História (15 minutos)
Escolha do livro: Selecionar uma história envolvente e adequada para a faixa etária.
Estratégias para uma leitura envolvente:
- Usar diferentes entonações de voz
para os personagens.
- Explorar expressões faciais e gestos.
- Mostrar as ilustrações à medida que a história avança.
- Se possível, utilizar fantoches ou
objetos relacionados à história para tornar a experiência mais
interativa.
Sugestão alternativa: Se houver acesso a tecnologia, pode-se
projetar as imagens do livro em uma tela ou fazer a leitura em áudio com
efeitos sonoros.
3. Atividade Criativa – Produção de Livro Coletivo (15 minutos)
Proposta: Cada criança desenha uma cena da história que ouviu.
Passo a passo:
- Distribuir folhas e materiais de desenho.
- Pedir para as crianças ilustrarem uma
parte da história que mais gostaram.
- Ao final, organizar os desenhos em
sequência para montar um “livro da turma”.
- Fazer uma leitura coletiva do livrinho,
valorizando as criações das crianças.
Dica: Se a turma for muito pequena,
cada criança pode criar um "mini-livro" individual dobrando folhas e
montando um pequeno livreto.
4. Momento Lúdico – Dramatização ou Teatro de Fantoches (15 minutos)
Duas opções:
Dramatização: Algumas crianças assumem os papéis dos personagens e encenam partes da história. A professora pode ser a narradora.
Teatro de Fantoches: Se disponível, os fantoches podem representar os personagens da história, enquanto a professora ou as próprias crianças manipulam os bonecos.
💡 Dica: Incentivar a criatividade e permitir que as crianças inventem
finais diferentes para a história.
5. Biblioteca Viva – Momento de Exploração Livre (10 minutos)
Criar um espaço aconchegante
com tapetes e almofadas onde as crianças possam:
- Explorar diferentes livros disponíveis.
- Compartilhar livros com os colegas.
- “Ler” ou contar histórias a partir das
imagens.
ENCERRAMENTO E AVALIAÇÃO
Ø Perguntas para reflexão:
- Qual parte da história você mais gostou?
- Se você pudesse mudar o final da
história, o que faria?
- O que aprendemos com essa história?
Ø Forma de Avaliação:
·
Observar a participação das crianças durante
as atividades.
·
Avaliar o
interesse pela leitura e a capacidade de recontar ou interpretar a história.
·
Verificar a criatividade e a expressividade
nas produções artísticas.
💡 Sugestão de Extensão: Criar uma “Sacola Viajante”, onde uma
criança leva um livro para casa e compartilha com a família.
HABILIDADES DA BNCC TRABALHADAS
EI03EF04 - Explorar a leitura de diferentes gêneros
textuais.
EI03CG05 - Expressar-se livremente por meio do desenho e da
dramatização. EI03EO03 - Compartilhar objetos e experiências com os
colegas.
EI03ET03 - Explorar diferentes formas de expressão artística.
.jpg)
.jpg)
