Plano de Aula: Dia do Índio - 19 de Abril

 

Plano de Aula: Dia do Índio - 19 de Abril

Público-alvo: Educação Infantil (crianças de 4 a 6 anos)

Duração: 5 aulas de 1 hora cada

Objetivos gerais:

• Reconhecer a importância dos povos indígenas na formação da identidade cultural brasileira.
• Valorizar a diversidade cultural e o respeito às diferenças.
• Conhecer alguns aspectos da cultura indígena, como costumes, tradições e relação com a natureza.
• Desenvolver a criatividade e a expressão artística por meio de atividades lúdicas.

Campos de experiências da BNCC:

• Escuta, fala, pensamento e imaginação: desenvolver a oralidade, a escuta atenta e a capacidade de expressão por meio de histórias, músicas e conversas.
• Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: explorar o mundo natural e social, reconhecendo a relação dos povos indígenas com a natureza.
• Traços, sons, cores e formas: expressar-se por meio de diferentes linguagens artísticas, como desenho, pintura, modelagem e música.
• Corpo, gestos e movimentos: vivenciar brincadeiras e danças indígenas, explorando o corpo e o movimento.
• O eu, o outro e o nós: construir uma identidade pessoal e social, reconhecendo a importância do respeito e da valorização das diferenças.

Habilidades da BNCC:

• (EI03EF01) Expressar ideias, sentimentos, necessidades e desejos em diversas situações de interação.
• (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
• (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso do corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.  
• (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.  
• (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.  

Recursos:

• Livros de histórias sobre a cultura indígena
• Imagens de diferentes povos indígenas e suas tradições
• Materiais para desenho, pintura, colagem e modelagem
• Instrumentos musicais (chocalhos, tambores)
• Materiais naturais (folhas, sementes, argila)
• Vídeos educativos sobre a cultura indígena

Desenvolvimento:

Aula 1: Apresentação da cultura indígena

• Roda de conversa: o que as crianças sabem sobre os povos indígenas?
• Apresentação de imagens e vídeos sobre diferentes povos indígenas e suas tradições.
• Leitura de um livro de história sobre a cultura indígena.

Aula 2: Costumes e tradições indígenas

• Apresentação de objetos e utensílios utilizados pelos povos indígenas.
• Conversa sobre os costumes e tradições indígenas, como a pintura corporal, a alimentação e a moradia.
• Atividade prática: pintura corporal com tinta natural.

Aula 3: Relação com a natureza

• Conversa sobre a relação dos povos indígenas com a natureza e a importância da preservação ambiental.
• Atividade prática: confecção de um objeto com materiais naturais (colar de sementes, por exemplo).
• Vídeo educativo sobre a fauna e a flora brasileira.

Aula 4: Brincadeiras e danças indígenas

• Apresentação de brincadeiras e danças indígenas.
• Vivência de algumas brincadeiras e danças.
• Confecção de instrumentos musicais (chocalhos, tambores).

Aula 5: Criação de um mural coletivo

• Criação de um mural coletivo com desenhos, pinturas e colagens sobre a cultura indígena.
• Apresentação do mural para outras turmas ou para os pais.
• Roda de conversa final: o que as crianças aprenderam sobre os povos indígenas?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o interesse das crianças nas atividades propostas, bem como a produção de trabalhos individuais e coletivos.

Observações:

• É importante adaptar as atividades à faixa etária e aos interesses das crianças.
• É fundamental respeitar a diversidade cultural e evitar estereótipos sobre os povos indígenas.
• É interessante convidar um representante indígena para conversar com as crianças e apresentar sua cultura.

Sugestão de atividades impressas:

 

 

Plano de Aula: Super-Heróis da Higiene - Aprendendo e se Divertindo!

Plano de Aula: Super-Heróis da Higiene (com BNCC)

Público-alvo: Crianças de 3 a 5 anos

Duração: 45 minutos

Objetivos:

• Compreender a importância da higiene pessoal para a saúde.
• Identificar e praticar hábitos de higiene, como lavar as mãos, escovar os dentes e tomar banho.
• Desenvolver a autonomia nos cuidados com o corpo.

Campos de Experiências e Habilidades da BNCC:

• Corpo, gestos e movimentos (CG):
• (EI03CG03) Criar e utilizar diferentes movimentos expressivos, intencionais e rítmicos em situações de brincadeira e atividades cotidianas.
• (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
• O eu, o outro e o nós (EO):
• (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
• (EI03EO04) Comunicar suas ideias ¹ e sentimentos a pessoas e grupos ² diversos.  

 

• Escuta, fala, pensamento e imaginação (EF):
• (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos em distintas situações de interação, por diferentes meios.

Materiais:

• Música: "Lava a Mão" (Palavra Cantada)
• Fantoches ou brinquedos para dramatização
• Cartazes com imagens de hábitos de higiene
• Materiais para atividade prática: sabonete, água, toalhas, escovas de dente, pasta de dente
• Livro infantil sobre higiene (opcional)

Desenvolvimento:

1. Acolhida (5 minutos):
• Roda de conversa: "O que vocês sabem sobre higiene?" (EI03EF01)
• Apresentação do tema: "Super-Heróis da Higiene!"
• Música "Lava a Mão" (Palavra Cantada). (EI03CG03)
2. Dramatização (10 minutos):
• História com fantoches sobre um personagem que não gosta de higiene.
• Discussão sobre as consequências da falta de higiene. (EI03EO04)
• Incentivar as crianças a ajudarem o personagem a aprender os hábitos de higiene.
3. Cartazes e Explicação (10 minutos):
• Apresentação de cartazes com hábitos de higiene.
• Explicação da importância de cada hábito.
• Incentivar as crianças a compartilharem suas experiências e dúvidas. (EI03EF01)
4. Atividade Prática (15 minutos):
• Lavar as mãos: prática da lavagem correta. (EI03CG05)
• Escovar os dentes: demonstração e prática (sem engolir).
• Simulação de banho com bonecos.
5. Encerramento (5 minutos):
• Revisão dos hábitos de higiene.
• Música "Lava a Mão".
• "Certificado de Super-Herói da Higiene". (EI03EO02)

Avaliação:

• Observação da participação e interesse.
• Verificação da prática dos hábitos de higiene.
• Feedback dos pais sobre a aplicação em casa.

Dicas:

• Materiais lúdicos e coloridos.
• Adaptação das atividades à faixa etária.
• Incentivo à participação dos pais.

Atividades para imprimir

 

Plano de Aula: A Páscoa e Seus Significados

 

Plano de Aula: A Páscoa e Seus Significados

Faixa Etária: 4 a 6 anos

Duração: 5 dias (adaptável)

Objetivos Gerais:

• Apresentar a história da Páscoa e seus diferentes significados.
• Explorar os símbolos da Páscoa e suas representações.
• Desenvolver a criatividade, a expressão artística e a coordenação motora.
• Promover a reflexão sobre valores como amor, amizade e renovação.
• Estimular a participação e a interação entre as crianças.

Campos de Experiências:

• Escuta, fala, pensamento e imaginação.
• Traços, sons, cores e formas.
• Corpo, gestos e movimentos.
• Eu, o outro e o nós.

Recursos:

• Livros infantis sobre a Páscoa.
• Imagens e figuras dos símbolos da Páscoa (coelho, ovo, cesta, etc.).
• Materiais para desenho, pintura, colagem e modelagem.
• Ingredientes para preparar receitas (bolo de cenoura, brigadeiro, etc.).
• Músicas infantis sobre a Páscoa.
• Materiais para criar um cenário de Páscoa na sala de aula.

Desenvolvimento das Atividades:

Dia 1: A História da Páscoa

• Contação da história da Páscoa, adaptada para a linguagem infantil.
• Roda de conversa sobre os personagens, o cenário e os acontecimentos da história.
• Dramatização de cenas da história pelas crianças.

Dia 2: Explorando os Símbolos da Páscoa

• Apresentação dos símbolos da Páscoa (coelho, ovo, cesta, etc.) e seus significados.
• Criação de desenhos, pinturas e colagens dos símbolos da Páscoa.
• Confecção de máscaras de coelho e outros personagens da Páscoa.

Dia 3: Delícias da Páscoa

• Preparo de receitas simples de Páscoa (bolo de cenoura, brigadeiro, etc.).
• Decoração de ovos de Páscoa com diferentes materiais e técnicas.
• Organização de um piquenique de Páscoa na sala de aula.

Dia 4: Expressão Artística e Musical

• Criação de músicas e poesias sobre a Páscoa.
• Confecção de cartões de Páscoa para presentear os amigos e a família.
• Criação de um cenário de Páscoa na sala de aula com os trabalhos das crianças.

Dia 5: Reflexões e Celebração

• Roda de conversa sobre os valores da Páscoa (amor, amizade, renovação).
• Criação de um mural com mensagens e desenhos sobre a Páscoa.
• Celebração da Páscoa com brincadeiras, músicas e lanches.

Avaliação:

• Observação contínua do envolvimento e participação das crianças nas atividades.
• Registro de fotos, vídeos e produções das crianças para documentar o processo de aprendizagem.
• Roda de conversa final para que as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados.

Dicas Extras:

• Adapte as atividades à faixa etária e aos interesses das crianças.
• Explore diferentes recursos pedagógicos (músicas, vídeos, jogos, etc.).
• Incentive a participação da família nas atividades, convidando-os para compartilhar histórias e receitas de Páscoa.
• Crie um ambiente acolhedor e estimulante, que incentive a expressão das emoções e a construção de relações positivas.

 

Plano de Aula: Do "Eu" ao "Nós": Construindo Relações Saudáveis na Educação Infantil

 

Plano de Aula: Construindo Pontes Emocionais - Lidar Consigo e com os Outros

Faixa Etária: 4 a 6 anos

Duração: 5 dias (adaptável)

Objetivos Gerais:

• Desenvolver a consciência das próprias emoções e a capacidade de expressá-las de forma saudável.
• Promover a empatia, o respeito e a colaboração nas relações interpessoais.
• Estimular a resolução pacífica de conflitos e a construção de um ambiente acolhedor.
• Fortalecer a autoestima e a confiança das crianças.

Campos de Experiências:

• Eu, o outro e o nós.
• Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Recursos:

• Espelho.
• Cartões com expressões faciais representando diferentes emoções.
• Materiais para desenho, pintura e colagem.
• Livros infantis sobre emoções e amizade.
• Músicas infantis sobre sentimentos e relações.
• Materiais para criar um "cantinho da calma" (almofadas, mantas, livros, etc.).
• Fantoches ou dedoches representando diferentes personagens.

Desenvolvimento das Atividades:

Dia 1: Descobrindo o Mundo das Emoções

• Roda de conversa sobre as diferentes emoções (alegria, tristeza, raiva, medo, etc.).
• Jogo "Espelho, espelho meu": as crianças imitam as expressões faciais dos colegas.
• Criação de cartões com desenhos das emoções e seus respectivos nomes.

Dia 2: Expressando Emoções de Forma Criativa

• Leitura de livros infantis sobre emoções e sentimentos.
• Desenho e pintura das emoções, utilizando diferentes materiais e técnicas.
• Criação de histórias em quadrinhos sobre situações que despertam diferentes emoções.

Dia 3: Construindo Pontes com a Empatia

• Dinâmica "Colocando-se no lugar do outro": as crianças dramatizam situações em que precisam demonstrar empatia.
• Roda de conversa sobre a importância de respeitar os sentimentos dos colegas.
• Criação de um mural com desenhos e mensagens sobre a amizade e o respeito.

Dia 4: Resolvendo Conflitos de Forma Pacífica

• Leitura de livros infantis sobre resolução de conflitos.
• Dramatização de situações de conflito e busca por soluções pacíficas.
• Criação de um "cantinho da calma" na sala de aula, com materiais para relaxar e refletir.

Dia 5: Celebrando a Amizade e a Colaboração

• Criação de um teatro de fantoches sobre a importância da amizade e da colaboração.
• Jogo "Corrente do bem": as crianças compartilham elogios e mensagens positivas entre si.
• Criação de um mural com fotos e desenhos das crianças brincando juntas.

Avaliação:

• Observação contínua do envolvimento e participação das crianças nas atividades.
• Registro de fotos, vídeos e produções das crianças para documentar o processo de aprendizagem.
• Roda de conversa final para que as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados.

Dicas Extras:

• Adapte as atividades à faixa etária e aos interesses das crianças.
• Explore diferentes recursos pedagógicos (músicas, vídeos, jogos, etc.).
• Incentive a participação da família nas atividades, convidando-os para compartilhar histórias e experiências sobre emoções e relacionamentos.
• Crie um ambiente acolhedor e estimulante, que incentive a expressão das emoções e a construção de relações positivas.

 

Plano de aula: Chapeuzinho Vermelho: Uma Aventura na Floresta da Imaginação

  

Plano de Aula: Chapeuzinho Vermelho e as Aventuras na Floresta

Faixa Etária: 4 a 6 anos

Duração: 5 dias (adaptável)

Objetivos Gerais:

• Explorar a história de Chapeuzinho Vermelho de forma lúdica e interativa.
• Desenvolver a linguagem oral, a escuta atenta e a imaginação.
• Estimular a criatividade, a expressão corporal e a coordenação motora.
• Promover a reflexão sobre valores como obediência, cuidado e respeito.
• Introduzir conceitos de segurança e prevenção de situações de risco.

Campos de Experiências:

• Escuta, fala, pensamento e imaginação.
• Corpo, gestos e movimentos.
• Traços, sons, cores e formas.
• Eu, o outro e o nós.

Recursos:

• Livro da história "Chapeuzinho Vermelho".
• Fantoches ou dedoches dos personagens.
• Materiais para confecção de máscaras e fantasias.
• Materiais para desenho, pintura e colagem.
• Cesta de piquenique com guloseimas (frutas, biscoitos, etc.).
• Músicas infantis sobre a floresta e os animais.
• Materiais para criar um cenário de floresta (tecidos, folhas, galhos, etc.).

Desenvolvimento das Atividades:

Dia 1: Conhecendo a História

• Contação da história "Chapeuzinho Vermelho" com recursos visuais (livro, fantoches, etc.).
• Roda de conversa sobre os personagens, o cenário e os acontecimentos da história.
• Dramatização de cenas da história pelas crianças.

Dia 2: Explorando os Personagens

• Confecção de máscaras ou fantasias dos personagens (Chapeuzinho Vermelho, lobo, vovó, caçador).
• Brincadeiras de interpretação dos personagens, explorando suas características e emoções.
• Desenho ou pintura dos personagens e do cenário da história.

Dia 3: Aventuras na Floresta

• Criação de um cenário de floresta na sala de aula ou em um espaço externo.
• Brincadeiras de exploração da floresta, imitando os movimentos dos animais e coletando elementos naturais.
• Piquenique na floresta com a cesta de guloseimas da história.

Dia 4: Lições e Reflexões

• Roda de conversa sobre os ensinamentos da história (obediência, cuidado, respeito).
• Discussão sobre situações de risco e como se proteger de estranhos.
• Criação de um cartaz com dicas de segurança para as crianças.

Dia 5: Expressão Criativa

• Criação de uma nova versão da história, com outros personagens e acontecimentos.
• Apresentação das novas histórias para os colegas, utilizando diferentes formas de expressão (teatro, música, desenho, etc.).
• Exposição dos trabalhos das crianças sobre a história "Chapeuzinho Vermelho".

Avaliação:

• Observação contínua do envolvimento e participação das crianças nas atividades.
• Registro de fotos, vídeos e produções das crianças para documentar o processo de aprendizagem.
• Roda de conversa final para que as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados.